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只能靠我們自己
再度地去下願心,
反覆地去下願心。
在這過程中也仔細去想一想,
小我到底要給我們的是什麼?
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學習奇蹟怎麼持之以恆|自呈老師分享奇蹟隨感 EP227
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【文字版】
親愛的弟兄,我是自呈,歡迎來到我們的奇蹟隨感。這一集我想來跟你聊一聊,我們學奇蹟課程該怎麼持之以恆?當然前提就是「持之以恆」,它很重要,甚至它很必要。那何以是如此呢?
平安的回報是非線性的
首先,奇蹟課程非常博大精深,相信你讀過一兩頁大概就可以感受得出來,不需要讀過整本。
剛好最近我跟大陸團隊的助教開會,其中小燕就聊到,她之前讀肯恩的書,裡面有一句話讓她印象很深刻,就是:奇蹟課程學了十年,算是一個入門。因為她自己就是學了差不多十年,她覺得深以為然。我自己現在進入第十六年的學習,我也覺得確實如此。
學習十年,差不多是一個入門。請不要誤會,其實所謂的入門,已經可以讓你感受到脫胎換骨。只是說,你越往後面學,回報會越大,而且終究它要給你的回報,要遠大過於你學了十年所體驗到的回報。事實上,好好學個一、兩年,你就可以感受到有蠻大的轉變,但是後面會有更大、更徹底的轉變。
另外,學習的回報並不是線性的。因為在前期的時候,通常是投入比較多,回報比較少,你可能操練了很久才得到一些些平安。但越往後面,就會逐漸倒轉過來,你會感覺自己好像投入的不是特別多,但是回報卻很多,你隨時都在享用積累多年的學習成果──平安。
平安當然不會因為你的享用而減少,它反而會越享用越多。所以回報並不是線性的,你越往後面回報會多得多。何況我們學寬恕是越學越幸福,那為何不要呢?我們的學習任務就是要讓自己幸福。正好我最近練習到第100課跟101課,就是在講這個事情。我們的學習任務就是要活出幸福,而且這就是上天給我們的任務。
剛好最近我跟大陸團隊的助教開會,其中小燕就聊到,她之前讀肯恩的書,裡面有一句話讓她印象很深刻,就是:奇蹟課程學了十年,算是一個入門。因為她自己就是學了差不多十年,她覺得深以為然。我自己現在進入第十六年的學習,我也覺得確實如此。
學習十年,差不多是一個入門。請不要誤會,其實所謂的入門,已經可以讓你感受到脫胎換骨。只是說,你越往後面學,回報會越大,而且終究它要給你的回報,要遠大過於你學了十年所體驗到的回報。事實上,好好學個一、兩年,你就可以感受到有蠻大的轉變,但是後面會有更大、更徹底的轉變。
另外,學習的回報並不是線性的。因為在前期的時候,通常是投入比較多,回報比較少,你可能操練了很久才得到一些些平安。但越往後面,就會逐漸倒轉過來,你會感覺自己好像投入的不是特別多,但是回報卻很多,你隨時都在享用積累多年的學習成果──平安。
平安當然不會因為你的享用而減少,它反而會越享用越多。所以回報並不是線性的,你越往後面回報會多得多。何況我們學寬恕是越學越幸福,那為何不要呢?我們的學習任務就是要讓自己幸福。正好我最近練習到第100課跟101課,就是在講這個事情。我們的學習任務就是要活出幸福,而且這就是上天給我們的任務。
小我的任務是讓我們放棄學習
但是與此相對的,小我也有任務。小我的任務就是要讓我們打退堂鼓,讓我們放棄學習。而且小我很聰明,它無所不用其極,會用各種你想得到和想不到的說法,來說服你放棄。
比如,當你狀況好的時候,覺得最近過得還蠻平安、蠻喜悅的,那小我就會告訴你說:你不用學習,你那麼認真操練要幹嘛呢?你現在過得很好。
當你狀況不好的時候,小我又會反過頭來攻擊你,就說:你看,你學了半天、操練了半天也沒有用,你現在還是這麼難受、這麼悲傷、這麼憤怒、這麼犧牲等等。甚至小我就直接跟你說:現在沒有心情操練了。不管怎麼樣,小我都有話說。
小我它很擅長的另外一點,就是搞出很多事情來讓你忙,讓你天天在外面忙得團團轉。但仔細想一想,這些事情好像也都不是非做不可的。就算是你需要工作,工作之餘還需要照顧家庭,你也絕對不會沒有時間學習的。
事實上你會發現,你願意去做一件事情,你就一定會有時間去做那件事情。屢試不爽的是,你真心願意學習奇蹟課程的話,一定會有一隻看不見的手來為你安排,來為你輾轉騰挪出你需要的時間,這不可能沒有。
其實仔細去反省一下,都是我們自己發明出太多不是那麼重要也不必要的事情,塞滿了一天,而不是我們沒有時間學奇蹟課程。
比如,當你狀況好的時候,覺得最近過得還蠻平安、蠻喜悅的,那小我就會告訴你說:你不用學習,你那麼認真操練要幹嘛呢?你現在過得很好。
當你狀況不好的時候,小我又會反過頭來攻擊你,就說:你看,你學了半天、操練了半天也沒有用,你現在還是這麼難受、這麼悲傷、這麼憤怒、這麼犧牲等等。甚至小我就直接跟你說:現在沒有心情操練了。不管怎麼樣,小我都有話說。
小我它很擅長的另外一點,就是搞出很多事情來讓你忙,讓你天天在外面忙得團團轉。但仔細想一想,這些事情好像也都不是非做不可的。就算是你需要工作,工作之餘還需要照顧家庭,你也絕對不會沒有時間學習的。
事實上你會發現,你願意去做一件事情,你就一定會有時間去做那件事情。屢試不爽的是,你真心願意學習奇蹟課程的話,一定會有一隻看不見的手來為你安排,來為你輾轉騰挪出你需要的時間,這不可能沒有。
其實仔細去反省一下,都是我們自己發明出太多不是那麼重要也不必要的事情,塞滿了一天,而不是我們沒有時間學奇蹟課程。
建立長期修煉的習慣
所以,首先要明白,小我的任務就是來讓我們打退堂鼓的。你有這份覺知的話,就能夠有一份儆醒,就不會馬上去相信它告訴你的話,包括你自己的一些念頭。
實務上,最好是建立起一個習慣。比如,以我來說,因為奇蹟課程也是我的工作,所以我每天早上都會碰奇蹟課程。一個禮拜七天,有三天的早上我在上課,跟學員們交流奇蹟課程。
另外四天,我會去研讀、操練,也是盡量浸泡在奇蹟課程裡,包括現在是禮拜四的早上,我在給大家灌跟奇蹟有關的錄音,而這也是我自己的一個學習,也是說給我自己聽的。
當然,並不是說下午、晚上我就放縱我的小我,如果是這樣,就會變成是一種解離的狀況,這對學習非常不好。所以,下午跟晚上我還是會儘量地對境操練,想起來要寬恕的時候,就再下一個小小願心。
一般來說,沒有必要一開始就搞一個很詳細周密的學習計畫,因為這樣的計畫很難長期維持。所以我們或許可以先看看,什麼東西是必要的。
一天一課的練習手冊操練是必要的,沒有操練就不能算是在學寬恕或學奇蹟課程。一旦你有操練,你就會發現操練是必要的,這個就要先把它保留下來。你如果覺得一天一課壓力很大,那你也可以兩天一課或三天一課,或者一個禮拜你可能做五休二,這些其實都沒有太大的問題。
然後再來搭配正文,因為正文顯然也是必要的。但是一開始也不要給自己太大壓力,都是視情況來伸縮。你如果覺得一天讀一節或一天讀半節壓力太大,你可以從一天一段、兩段來開始。之後可能視情況慢慢增加,就是你的願心足了、到了再慢慢增加,這些都沒有問題,而這樣才你比較能夠學得長久。
實務上,最好是建立起一個習慣。比如,以我來說,因為奇蹟課程也是我的工作,所以我每天早上都會碰奇蹟課程。一個禮拜七天,有三天的早上我在上課,跟學員們交流奇蹟課程。
另外四天,我會去研讀、操練,也是盡量浸泡在奇蹟課程裡,包括現在是禮拜四的早上,我在給大家灌跟奇蹟有關的錄音,而這也是我自己的一個學習,也是說給我自己聽的。
當然,並不是說下午、晚上我就放縱我的小我,如果是這樣,就會變成是一種解離的狀況,這對學習非常不好。所以,下午跟晚上我還是會儘量地對境操練,想起來要寬恕的時候,就再下一個小小願心。
一般來說,沒有必要一開始就搞一個很詳細周密的學習計畫,因為這樣的計畫很難長期維持。所以我們或許可以先看看,什麼東西是必要的。
一天一課的練習手冊操練是必要的,沒有操練就不能算是在學寬恕或學奇蹟課程。一旦你有操練,你就會發現操練是必要的,這個就要先把它保留下來。你如果覺得一天一課壓力很大,那你也可以兩天一課或三天一課,或者一個禮拜你可能做五休二,這些其實都沒有太大的問題。
然後再來搭配正文,因為正文顯然也是必要的。但是一開始也不要給自己太大壓力,都是視情況來伸縮。你如果覺得一天讀一節或一天讀半節壓力太大,你可以從一天一段、兩段來開始。之後可能視情況慢慢增加,就是你的願心足了、到了再慢慢增加,這些都沒有問題,而這樣才你比較能夠學得長久。
反覆下願心來穿越抗拒
我們一定會有願心不足的時候,或者抗拒的時候,可能很長一段時間根本都不願意去碰這本書,這是很正常的。
但是,它也沒有捷徑,沒有快捷的方式可以讓老師來灌頂、加持一下,就可以把抗拒去掉,這是不可能的。只能靠我們自己再度地去下願心,反覆地去下願心。在這過程中也仔細去想一想,小我到底要給我們的是什麼?
小我眼中的我們是犯了死罪的,所以小我終究要給我們的就是把我們凌虐致死。雖然在這過程中,它可能給我們一些特殊之愛的甜頭,但總的來說,它要給我們的是苦,最後給我們的是死,這是不變的。而上主眼中的我們是無罪的,所以祂要給我們的是完美的幸福,就像101課所說的。
在小我跟上主之間,並沒有中間地帶,並沒有第三個選項。仔細去想一想這一切,然後重新下一個願心,讓我們持之以恆地學習下去。
但是,它也沒有捷徑,沒有快捷的方式可以讓老師來灌頂、加持一下,就可以把抗拒去掉,這是不可能的。只能靠我們自己再度地去下願心,反覆地去下願心。在這過程中也仔細去想一想,小我到底要給我們的是什麼?
小我眼中的我們是犯了死罪的,所以小我終究要給我們的就是把我們凌虐致死。雖然在這過程中,它可能給我們一些特殊之愛的甜頭,但總的來說,它要給我們的是苦,最後給我們的是死,這是不變的。而上主眼中的我們是無罪的,所以祂要給我們的是完美的幸福,就像101課所說的。
在小我跟上主之間,並沒有中間地帶,並沒有第三個選項。仔細去想一想這一切,然後重新下一個願心,讓我們持之以恆地學習下去。
|尾聲|
分享於2025年5月15日
── 全文完結 ──
|延伸閱讀|
|進階學習|
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|進階學習|
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許自呈老師奇蹟隨感錄音
整理&編輯:Sophia
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