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《正文》的讀法
是要把它融入到你的操練裡，
而《教師指南》和《補編》
其實也一樣。
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教師指南和補編該怎麼學習？｜自呈老師分享奇蹟隨感 EP222
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親愛的弟兄，我是自呈，歡迎來到我們的奇蹟隨感。這一集錄音我想來跟你聊一聊《教師指南》跟《補編》。
之前我曾經灌過錄音，聊奇蹟課程的最重要兩部，就是《正文》跟《練習手冊》，到底該怎麼學習。剛好，我們最近剛開始新一季4～6月的網路課跟實體課，範圍就是《教師指南》跟《補編》。
所以，我就藉這個機會來聊一聊，奇蹟課程裡面最容易被遺忘的，就是它最後面的部分。英文有一種表達方式是「Last but not least」，可以翻成「最後但同樣重要的」。在奇蹟課程來說，就是它最後面的《教師指南》跟兩冊的《補編》了。
之前我曾經灌過錄音，聊奇蹟課程的最重要兩部，就是《正文》跟《練習手冊》，到底該怎麼學習。剛好，我們最近剛開始新一季4～6月的網路課跟實體課，範圍就是《教師指南》跟《補編》。
所以，我就藉這個機會來聊一聊，奇蹟課程裡面最容易被遺忘的，就是它最後面的部分。英文有一種表達方式是「Last but not least」，可以翻成「最後但同樣重要的」。在奇蹟課程來說，就是它最後面的《教師指南》跟兩冊的《補編》了。
將課文融入日常操練來化解疑惑
奇蹟課程你如果有通讀的話，你會發現它是一以貫之的，包括內涵、形式、行文的風格。其實你會發現，《教師指南》讀起來好像跟《正文》也並沒有太大的差別，《詞彙解析》讀起來也跟《正文》還蠻像的。
當然《正文》也不是用頭腦去讀，它不只是告訴你一些觀念，它其實會很直接的對應到我們現實生活中的修行。所以《正文》的讀法是要把它融入到你的操練裡，而《教師指南》和《補編》其實也一樣。
《教師指南》的所謂「教師」，指的是「上主之師」，就是任何願意活出真寬恕的人，都能夠叫做「上主之師」。所以《教師指南》當然是寫給我們每一個人的，只要我們願意學習的話。
當然，表面上《教師指南》是為了應對我們作為學員最常有的一些問題，所以它裡面提供了將近三十個答疑。不過你很可能會覺得，你有更多更多的問題，很多倍的多，它卻好像都沒有談到。
不過，這部分我想還是有它的邏輯在。如果你只是因為你的實修還沒有到那個程度，有很多問題你還沒有辦法確定答案、還沒有辦法真正的瞭然，那麼它可能就不一定會回答到。當然，也有可能很多你的問題其實在《正文》裡就有解答，只是你可能讀得不夠熟，或者你不知道怎麼檢索、不知道在哪裡。
其實《教師指南》也補充了不少《正文》沒講透或沒觸及到的部分。沒有講透的部分，包括犧牲、修行的過程；沒有觸及的部分，包括輪迴、通靈之類的問題，以及我們學習奇蹟課程到底該怎麼去安排一天的時間等等。
其實我們學習的過程一定會產生大量的疑惑，且不同的階段會有不同的疑惑。這裡的重點還是操練，就是要好好利用《練習手冊》一天一課的練習，這些疑惑才有可能真正化解──不是從你頭腦而是從你心底去化解。你如果操練還搭配上課，速度就會更明顯地加快，因為上課可以對答案，有時候一兩句話你可能就明白了。
當然《正文》也不是用頭腦去讀，它不只是告訴你一些觀念，它其實會很直接的對應到我們現實生活中的修行。所以《正文》的讀法是要把它融入到你的操練裡，而《教師指南》和《補編》其實也一樣。
《教師指南》的所謂「教師」，指的是「上主之師」，就是任何願意活出真寬恕的人，都能夠叫做「上主之師」。所以《教師指南》當然是寫給我們每一個人的，只要我們願意學習的話。
當然，表面上《教師指南》是為了應對我們作為學員最常有的一些問題，所以它裡面提供了將近三十個答疑。不過你很可能會覺得，你有更多更多的問題，很多倍的多，它卻好像都沒有談到。
不過，這部分我想還是有它的邏輯在。如果你只是因為你的實修還沒有到那個程度，有很多問題你還沒有辦法確定答案、還沒有辦法真正的瞭然，那麼它可能就不一定會回答到。當然，也有可能很多你的問題其實在《正文》裡就有解答，只是你可能讀得不夠熟，或者你不知道怎麼檢索、不知道在哪裡。
其實《教師指南》也補充了不少《正文》沒講透或沒觸及到的部分。沒有講透的部分，包括犧牲、修行的過程；沒有觸及的部分，包括輪迴、通靈之類的問題，以及我們學習奇蹟課程到底該怎麼去安排一天的時間等等。
其實我們學習的過程一定會產生大量的疑惑，且不同的階段會有不同的疑惑。這裡的重點還是操練，就是要好好利用《練習手冊》一天一課的練習，這些疑惑才有可能真正化解──不是從你頭腦而是從你心底去化解。你如果操練還搭配上課，速度就會更明顯地加快，因為上課可以對答案，有時候一兩句話你可能就明白了。
奇蹟課程解答了人生大哉問
其實關於人生的一些大哉問，包含我們來到這邊的目的到底是什麼、我們活著的價值到底是什麼、我們是從哪裡來的、我們是誰、我們要去哪裡、這些事情為什麼會發生在自己身上、遇到種種的不平安與痛苦、人生的課題到底該怎麼辦等等，這些都是所謂的人生哲學、人生的大哉問。所有這些其實奇蹟課程都有非常完整、明確且有系統的解答，奇蹟課程在這部分真的是潛力無窮。
我自己投入學習奇蹟課程，差不多到第三、第四年的時候，就已經感覺到其實這些人生大哉問，我確實已經沒有太多的問題了。那從那時候一直到現在，又過了十幾年，就是不斷在印證我當時的學習到底有沒有正確，到底有沒有真的像我體會的這個樣子。
其實你願意好好學習奇蹟課程的話，你絕對也可以跟我一樣，因為我自己也是一個凡人，在剛起步時層次也不是多高。所以，我講的並不是我很厲害，而是奇蹟課程很厲害。當然上一集錄音也分享了奇蹟課程它到底好在哪裡，我有做了一個還蠻詳細的總結。
當然，如果你自認知道生命的答案，那麼你的後續人生就會檢驗出你是否真的知道。如果隨後你遇到一些外境的比較大的挑戰，讓你感覺到六神無主、失去方向，然後不可自拔地陷入到痛苦裡去，尤其是怨恨和犧牲感沒有辦法真的化解的話，那就表示你沒有像你自以為的那麼知道什麼是生命的答案。
我自己投入學習奇蹟課程，差不多到第三、第四年的時候，就已經感覺到其實這些人生大哉問，我確實已經沒有太多的問題了。那從那時候一直到現在，又過了十幾年，就是不斷在印證我當時的學習到底有沒有正確，到底有沒有真的像我體會的這個樣子。
其實你願意好好學習奇蹟課程的話，你絕對也可以跟我一樣，因為我自己也是一個凡人，在剛起步時層次也不是多高。所以，我講的並不是我很厲害，而是奇蹟課程很厲害。當然上一集錄音也分享了奇蹟課程它到底好在哪裡，我有做了一個還蠻詳細的總結。
當然，如果你自認知道生命的答案，那麼你的後續人生就會檢驗出你是否真的知道。如果隨後你遇到一些外境的比較大的挑戰，讓你感覺到六神無主、失去方向，然後不可自拔地陷入到痛苦裡去，尤其是怨恨和犧牲感沒有辦法真的化解的話，那就表示你沒有像你自以為的那麼知道什麼是生命的答案。
釐清課程的基礎架構及詞彙定義
《教師指南》給人的感覺或許比《正文》要更落地、更具體，也有一些同學會願意從這個地方開始。因為《正文》這麼厚，《練習手冊》其實也不遑多讓，令人望而生畏，所以從《教師指南》切入也不失為一個蠻好的方式。
你要先讀《教師指南》也沒有關係，但在這之前最好要對奇蹟課程的整體框架有比較基礎的認識。你可以讀周邊書，比如《告別娑婆》，你也可以買我們的入門課程「圖解奇蹟」，這樣會有一個比較完整的架構。不然一下子讀進來，你可能還是會暈頭轉向，不太知道它在說什麼。
事實上，你要把《教師指南》讀透也並沒有很容易，要不然你可以試試看它的第5篇，是在講疾病與療癒的，那裡面其實也有不少重要的主題，比如第13篇〈何謂犧牲？〉，還有第27篇〈何謂死亡？〉。
《教師指南》的後面還有一部叫做《詞彙解析》。其實在華人圈，包括台灣、中國大陸，不少人都受到禪宗的影響，認為語言文字概念不重要，體驗、領會才重要。
這樣的影響在靈性圈、哲學圈、藝術圈、文化界都還蠻盛行的，往往就是造成概念定義不清。一開始沒有給概念下定義，就胡亂拿來使用，然後變成雞同鴨講，還講得津津有味，這種很荒謬的現象。或者，用不同的概念去討論同樣的事情，然後就吵起來；用同樣的概念在講不同的事情，然後就糊裡糊塗，這種現象太常見。
雖然語言確實是幻相，也只是工具，但目前你也就只有這個工具。你可以想像，如果耶穌傳來的不是奇蹟課程，而是祂捻花微笑的自拍照，那你又能夠學到什麼呢？所謂「功欲善其事，必先利其器」，既然語言是工具，那我們就把要使用的語言概念給定義清楚。
當然，《詞彙解析》其實也沒幾條，所以我們還另外製作了基礎詞彙講解，在我們的網站跟公眾號裡面都可以找得到。這部分是公益的，全部聽完是兩小時左右，除了可以額外協助你理解奇蹟課程的重要觀念之外，也可以再複習一遍奇蹟課程的架構。
你要先讀《教師指南》也沒有關係，但在這之前最好要對奇蹟課程的整體框架有比較基礎的認識。你可以讀周邊書，比如《告別娑婆》，你也可以買我們的入門課程「圖解奇蹟」，這樣會有一個比較完整的架構。不然一下子讀進來，你可能還是會暈頭轉向，不太知道它在說什麼。
事實上，你要把《教師指南》讀透也並沒有很容易，要不然你可以試試看它的第5篇，是在講疾病與療癒的，那裡面其實也有不少重要的主題，比如第13篇〈何謂犧牲？〉，還有第27篇〈何謂死亡？〉。
《教師指南》的後面還有一部叫做《詞彙解析》。其實在華人圈，包括台灣、中國大陸，不少人都受到禪宗的影響，認為語言文字概念不重要，體驗、領會才重要。
這樣的影響在靈性圈、哲學圈、藝術圈、文化界都還蠻盛行的，往往就是造成概念定義不清。一開始沒有給概念下定義，就胡亂拿來使用，然後變成雞同鴨講，還講得津津有味，這種很荒謬的現象。或者，用不同的概念去討論同樣的事情，然後就吵起來；用同樣的概念在講不同的事情，然後就糊裡糊塗，這種現象太常見。
雖然語言確實是幻相，也只是工具，但目前你也就只有這個工具。你可以想像，如果耶穌傳來的不是奇蹟課程，而是祂捻花微笑的自拍照，那你又能夠學到什麼呢？所謂「功欲善其事，必先利其器」，既然語言是工具，那我們就把要使用的語言概念給定義清楚。
當然，《詞彙解析》其實也沒幾條，所以我們還另外製作了基礎詞彙講解，在我們的網站跟公眾號裡面都可以找得到。這部分是公益的，全部聽完是兩小時左右，除了可以額外協助你理解奇蹟課程的重要觀念之外，也可以再複習一遍奇蹟課程的架構。
薄卻精深的《補編》
最後要講一下，好像有蠻多同學沒有注意到奇蹟課程還有《補編》。《補編》有兩冊，都薄薄的，但卻是濃度很高的，是我大力推薦的。
因為這兩冊《補編》不僅是對奇蹟課程的一個最好的、最精練的總結，它們也有各自的主題，也都是我們會很感興趣的。這兩冊《補編》我讀過應該不下上百次，每一次有機會教學，我自己都很高興。
其中，《心理治療》濃縮了奇蹟課程對於疾病與療癒的探討，而且寫得非常完整、非常精粹。
《頌導》則詳談了在《正文》和《練習手冊》幾乎沒談到的一個蠻重要的主題──祈禱，包括怎樣是真正的祈禱、怎樣去祈禱才是正確的方式，以及祈禱跟我們外在的一些獲得、甚至是吸引力法則，到底有什麼樣的關係，在《頌導》第1章就有蠻清楚詳盡的說法。總之，我非常強力推薦一定要好好讀一讀《補編》。
因為這兩冊《補編》不僅是對奇蹟課程的一個最好的、最精練的總結，它們也有各自的主題，也都是我們會很感興趣的。這兩冊《補編》我讀過應該不下上百次，每一次有機會教學，我自己都很高興。
其中，《心理治療》濃縮了奇蹟課程對於疾病與療癒的探討，而且寫得非常完整、非常精粹。
《頌導》則詳談了在《正文》和《練習手冊》幾乎沒談到的一個蠻重要的主題──祈禱，包括怎樣是真正的祈禱、怎樣去祈禱才是正確的方式，以及祈禱跟我們外在的一些獲得、甚至是吸引力法則，到底有什麼樣的關係，在《頌導》第1章就有蠻清楚詳盡的說法。總之，我非常強力推薦一定要好好讀一讀《補編》。
｜尾聲｜
最後，也很感謝近期贊助我們團隊的弟兄，讓我們可以有能量繼續往前走，為大家提供更完善、更有系統的公益服務。
好，今天就到這邊了，那我們就下集再見。
好，今天就到這邊了，那我們就下集再見。
分享於2025年4月11日
── 全文完結 ──
摘錄自
許自呈老師奇蹟隨感錄音
整理＆編輯：Sophia
許自呈老師奇蹟隨感錄音
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