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你一定要先認清這個世界不具意義，
才有辦法真正的契入實相。
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世界不具意義，然後呢？｜自呈老師分享奇蹟隨感 EP102
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世界不具意義，然後呢？
親愛的弟兄，我是自呈。在今天的這集錄音中，我想來跟你聊一聊：世界不具意義，然後呢？
在上一集錄音中，我跟你聊到了奇蹟課程練習手冊的第1課，你放眼所見都不具任何意義。但這個並不是寬恕的全部，第129課裡就說的很明白了。練習手冊的128課、129課兩課是連貫的。
129課的第1段可以讀到，如果你只操練128課會容易憂鬱，因為128課說這個世界上並沒有任何我想要的東西，如果你只操練這一課相當於只操練第1課，因為這兩課的意義是類似的，那麼你可能會憂鬱，因為你找不到你真正的意義所在，或者說你搞不清楚你真正想要的是什麼。
確實有你想要的東西，就是129課所說的：在這個世界之上，還有一個我所想要的世界──真實世界。
回想我大學四年級時碰到了感情問題，同時還在接觸佛法，在學校裡修一些佛法的課，潛心研讀阿含經。如果你讀過大部頭的佛經，像阿含經，那麼你就會知道，這些佛經基本上都非常地冗長，好像在挑戰你能夠堅持多久不睡著。
總之，阿含經無非就是在你的耳邊一直叨念著：這個世界沒有意義，這個世界沒有意義，這個世界沒有意義，這個世界沒有意義……然後你可能就睡著了。不過我還是堅持了下來。結果一個暑假下來，就陷入了一種精神萎靡，提不起勁的感受。
在上一集錄音中，我跟你聊到了奇蹟課程練習手冊的第1課，你放眼所見都不具任何意義。但這個並不是寬恕的全部，第129課裡就說的很明白了。練習手冊的128課、129課兩課是連貫的。
129課的第1段可以讀到，如果你只操練128課會容易憂鬱，因為128課說這個世界上並沒有任何我想要的東西，如果你只操練這一課相當於只操練第1課，因為這兩課的意義是類似的，那麼你可能會憂鬱，因為你找不到你真正的意義所在，或者說你搞不清楚你真正想要的是什麼。
確實有你想要的東西，就是129課所說的：在這個世界之上，還有一個我所想要的世界──真實世界。
回想我大學四年級時碰到了感情問題，同時還在接觸佛法，在學校裡修一些佛法的課，潛心研讀阿含經。如果你讀過大部頭的佛經，像阿含經，那麼你就會知道，這些佛經基本上都非常地冗長，好像在挑戰你能夠堅持多久不睡著。
總之，阿含經無非就是在你的耳邊一直叨念著：這個世界沒有意義，這個世界沒有意義，這個世界沒有意義，這個世界沒有意義……然後你可能就睡著了。不過我還是堅持了下來。結果一個暑假下來，就陷入了一種精神萎靡，提不起勁的感受。
實相永恆不易且確實存在
《奇蹟課程》很明確地告訴我們，有一個一切有的境界，就是實相的境界，而且這個實相本身是永恆不易的，這跟佛法所說的涅盤有本質不同。
涅盤更接近於一切無的境界，在任何佛經中基本上都強調涅盤的境界是空性。不是說這個境界是一片黑暗，但是它更趨向於一切無的境界。這樣的分法或許較簡單粗暴，但可以讓你更清楚地去理解，奇蹟課程跟佛法之間確實有根本的不同。
藉著奇蹟課程的操練，你能夠逐漸地憶起你的靈性實相，同時也會感受到，即便你對它只有0.1秒的接觸，你都能感受到實相是永恆不易的，它一直都在，而且永不改變。它確實是存在的，就是一切有確實存在。
這時你就會進一步知道，奇蹟課程並不是空穴來風跟你說有這麼一個東西，看不到也吃不到，它並不是空穴來風。你確實可以向內體驗得到的，只要你願意寬恕的話。
涅盤更接近於一切無的境界，在任何佛經中基本上都強調涅盤的境界是空性。不是說這個境界是一片黑暗，但是它更趨向於一切無的境界。這樣的分法或許較簡單粗暴，但可以讓你更清楚地去理解，奇蹟課程跟佛法之間確實有根本的不同。
藉著奇蹟課程的操練，你能夠逐漸地憶起你的靈性實相，同時也會感受到，即便你對它只有0.1秒的接觸，你都能感受到實相是永恆不易的，它一直都在，而且永不改變。它確實是存在的，就是一切有確實存在。
這時你就會進一步知道，奇蹟課程並不是空穴來風跟你說有這麼一個東西，看不到也吃不到，它並不是空穴來風。你確實可以向內體驗得到的，只要你願意寬恕的話。
徹底放下幻相，才能契入實相
如果我們願意認清這個世界不具意義，那麼我們就能跟實相有所連結，進一步體驗到實相帶給我們的力量、篤定、平安、光明、幸福、圓滿。但這個順序是絕對不能顛倒的，你一定要先認清這個世界不具意義，才有辦法真正的契入實相。
為什麼特別提醒？因為我們會忍不住，我們會很想要把前面這個步驟略去，只想跟實相連結，並不想認清這個世界沒有意義。
我們如果稍微深入覺察的話，就會發現一件事情，如果這個世界確實徹頭徹尾沒有意義，就表示你也沒有意義，因為你的意義是依託於這個世界的意義而有的。
只要稍微深想一下，就不難發現這一點了。那你就會知道為什麼我們這麼抗拒認清這個世界沒有意義。誰想知道自己沒有意義呢？所以就有人說，誰想來學奇蹟課程，怎麼會有人想學一部課程，告訴你說你沒有意義呢？
幻相跟實相這兩者是無法在一起的，我們終究是無法腳踏兩條船。這是我們必須要認清的。因為幻相是有形有相的，有形有相就是有限的；實相是無形無相的，也是無限的。有限跟無限再怎樣都不可能真的合併在一起。
如傑德·麥肯納所說的，其實大部分修行人都修不出什麼名堂。他這樣講還有點太客氣了。癥結在什麼地方呢？
不是因為修行本身非常困難，因為你本來就是上主之子，修行不過就是教你如何憶起你的真實身份，那是你本有的，本來就是永恆不易、不受威脅的，你只是去憶起祂而已。
其實這件事情本身一點都不難，主要還是因為我們太抗拒了，太不願意了，所以大家就幾乎都是試圖去腳踏兩條船，既想要在幻相裡抓到一些東西，又想契入到實相裡去。
所以傑德的幾本書寫來寫去，最主要破除的也是這個：不可能腳踏兩條船，你一定要徹底放下幻相，才可能契入實相。
很多人看到奇蹟課程的第1課就覺得很抗拒，翻到兩百多課、三百多課就是下半部分，又覺得很歡喜，就想說為什麼不能從兩百多課開始做練習，一定要從第1課開始做練習呢？這個第1課完全就是在破幻嘛！
後面兩三百課就比較多談到實相、真實世界的部分，談到光明的部分，而非小我的部分，所以會讓你感覺良好，但是這種感覺良好也只是一種錯覺。
為什麼？因為這個人並沒有真正意識到，要練習兩三百多課到底意味著什麼？意味著你必須要有第1課的過程和基礎，你要願意去認清世界不具意義，你不願意的話，就無法真正操練後面的兩三百課。
為什麼特別提醒？因為我們會忍不住，我們會很想要把前面這個步驟略去，只想跟實相連結，並不想認清這個世界沒有意義。
我們如果稍微深入覺察的話，就會發現一件事情，如果這個世界確實徹頭徹尾沒有意義，就表示你也沒有意義，因為你的意義是依託於這個世界的意義而有的。
只要稍微深想一下，就不難發現這一點了。那你就會知道為什麼我們這麼抗拒認清這個世界沒有意義。誰想知道自己沒有意義呢？所以就有人說，誰想來學奇蹟課程，怎麼會有人想學一部課程，告訴你說你沒有意義呢？
幻相跟實相這兩者是無法在一起的，我們終究是無法腳踏兩條船。這是我們必須要認清的。因為幻相是有形有相的，有形有相就是有限的；實相是無形無相的，也是無限的。有限跟無限再怎樣都不可能真的合併在一起。
如傑德·麥肯納所說的，其實大部分修行人都修不出什麼名堂。他這樣講還有點太客氣了。癥結在什麼地方呢？
不是因為修行本身非常困難，因為你本來就是上主之子，修行不過就是教你如何憶起你的真實身份，那是你本有的，本來就是永恆不易、不受威脅的，你只是去憶起祂而已。
其實這件事情本身一點都不難，主要還是因為我們太抗拒了，太不願意了，所以大家就幾乎都是試圖去腳踏兩條船，既想要在幻相裡抓到一些東西，又想契入到實相裡去。
所以傑德的幾本書寫來寫去，最主要破除的也是這個：不可能腳踏兩條船，你一定要徹底放下幻相，才可能契入實相。
很多人看到奇蹟課程的第1課就覺得很抗拒，翻到兩百多課、三百多課就是下半部分，又覺得很歡喜，就想說為什麼不能從兩百多課開始做練習，一定要從第1課開始做練習呢？這個第1課完全就是在破幻嘛！
後面兩三百課就比較多談到實相、真實世界的部分，談到光明的部分，而非小我的部分，所以會讓你感覺良好，但是這種感覺良好也只是一種錯覺。
為什麼？因為這個人並沒有真正意識到，要練習兩三百多課到底意味著什麼？意味著你必須要有第1課的過程和基礎，你要願意去認清世界不具意義，你不願意的話，就無法真正操練後面的兩三百課。
真正的寬恕：先破除幻相，再確立實相
總而言之，真正的寬恕一定是包含了破除幻相和確立實相兩部分，這兩部分是一個銅板的兩面。但是順序得要是對的。你不願意破除幻相，也不可能真正確立實相。確立實相就是去憶起實相，憶起你本來就有的真實身份。
你不願意破除幻相的話，就很容易會產生一種「光明的錯覺」，時不時你好像可以跟光明、實相、上主去連結，但當一段時間過去之後，你還是會發現原先困擾著你的那些課題還在。
你的總體的生命情境、總體的靈性層次，並沒有真正往上提升。當事情來的時候，你還是一把鼻涕一把眼淚，還是同樣地不平安，恢復到平安的速度也沒有真正加快。這就表示你的修煉出了一些問題，需要好好回頭來檢視一下這些問題到底出在哪裡。
你不願意破除幻相的話，就很容易會產生一種「光明的錯覺」，時不時你好像可以跟光明、實相、上主去連結，但當一段時間過去之後，你還是會發現原先困擾著你的那些課題還在。
你的總體的生命情境、總體的靈性層次，並沒有真正往上提升。當事情來的時候，你還是一把鼻涕一把眼淚，還是同樣地不平安，恢復到平安的速度也沒有真正加快。這就表示你的修煉出了一些問題，需要好好回頭來檢視一下這些問題到底出在哪裡。
｜尾聲｜
這就是我今天的分享，希望對你的學習會有所幫助。也非常感謝前一陣子贊助我們團隊的同學，我們團隊在新的一年也會再接再厲。
謝謝你的聆聽，希望你有所收獲。
謝謝你的聆聽，希望你有所收獲。
分享於2022年1月17日
摘錄自
許自呈老師奇蹟隨感錄音
整理：韶華
校對＆編輯：Sophia
許自呈老師奇蹟隨感錄音
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