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人能否直接覺醒於實相？
當然可以，
只是必須透過寬恕。
雷內‧馬格利特 René Magritte (1898-1967)｜虛假的鏡子 The False Mirror｜1928｜油彩、畫布｜54x80.9cm
上主能否直接契入？
前日在小飛蟲茶會上碰到淑妮，她跟我說微信上正沸沸揚揚在討論「看見真相」的問題。回家一看，發覺一把火直燒到自家門口。現今的我已經很懶得參與類似的討論，因為壓根兒沒興趣。只想把時間拿來做有益的事，操練寬恕、讀書、自省，等等。
然而，今早醒來之後，聖靈卻給了我靈感，恰好昨晚有弟兄在群裡詢問「真相能否被直接看見」，於是便在此處回答。事實上，這樣粗略的問法是不能給答案的，因為可有多個不同的脈絡。好在《教師指南》第二十六就自問自答了；既是如此，我們當然先往書裡去看，「大哥」原本怎麼說來。
這一則問答「上主能否直接契入」，我此前曾多次讀過，但這回讀來特別有感覺。上主當然可以直接契入，因為分裂原沒有發生；意思是，直接看見真相不僅可能，而且本該如此。不過，話鋒一轉，「大哥」又說了：你必須先認出弟兄與你原是一體的，意思是，要透過寬恕。
比起覺醒，《奇蹟課程》更多的去講寬恕，一講到寬恕就不得不去檢視人與人、人與物之間的關係。於是你的修行才能落地，而不會掉入頭腦講覺醒、講空、講一切是幻，心裡卻連自己最近的親人都不能愛，不能寬恕的窘境。
人能否直接覺醒於實相？當然可以，只是必須透過寬恕；寬恕的精髓是認出外邊沒有別的心靈；只有一個心靈，並且不是你習以為常，以為是你的那個心靈。
我自己很喜歡傑得的書，他是我見過對破除幻相最不遺餘力的老師。但假使我沒學過《奇蹟課程》，結果一定會把他的文字讀到頭腦裡去，最後傷害到自己。這也是為什麼耶穌在《教師指南》第二十六不忘提醒我們要寬恕弟兄的緣故。
然而，今早醒來之後，聖靈卻給了我靈感，恰好昨晚有弟兄在群裡詢問「真相能否被直接看見」，於是便在此處回答。事實上，這樣粗略的問法是不能給答案的，因為可有多個不同的脈絡。好在《教師指南》第二十六就自問自答了；既是如此，我們當然先往書裡去看，「大哥」原本怎麼說來。
這一則問答「上主能否直接契入」，我此前曾多次讀過，但這回讀來特別有感覺。上主當然可以直接契入，因為分裂原沒有發生；意思是，直接看見真相不僅可能，而且本該如此。不過，話鋒一轉，「大哥」又說了：你必須先認出弟兄與你原是一體的，意思是，要透過寬恕。
比起覺醒，《奇蹟課程》更多的去講寬恕，一講到寬恕就不得不去檢視人與人、人與物之間的關係。於是你的修行才能落地，而不會掉入頭腦講覺醒、講空、講一切是幻，心裡卻連自己最近的親人都不能愛，不能寬恕的窘境。
人能否直接覺醒於實相？當然可以，只是必須透過寬恕；寬恕的精髓是認出外邊沒有別的心靈；只有一個心靈，並且不是你習以為常，以為是你的那個心靈。
我自己很喜歡傑得的書，他是我見過對破除幻相最不遺餘力的老師。但假使我沒學過《奇蹟課程》，結果一定會把他的文字讀到頭腦裡去，最後傷害到自己。這也是為什麼耶穌在《教師指南》第二十六不忘提醒我們要寬恕弟兄的緣故。
世上你看得見的老師九成九都還沒開悟
另還提及一件要事，就在同一頁：一個完全覺醒的老師不會在這世上留存太久，畢竟他已完全認出這個世界虛幻不實，並也全然放下對身體的一切需求。
這句話可說回答了小飛蟲前日在會上對大陸靈性圈的觀察：好似一陣子就有個誰跳出來自稱是開悟的老師，而且沒自稱開悟就不好招收學生。「大哥」這短短一頁的文字也寫得清楚了：世上你看得見的老師九成九都還沒開悟。並且，跟還沒開悟的老師學習一段並不是壞事，因為彼此學習，彼此成長。
在靈性圈看多了這些自我吹捧，一開始會想定罪，現在倒也慢慢地寬恕了。衷心的建議是，找一個虛心學習的老師，一個看得清自身問題的老師，會強過找一個其實沒開悟卻說自己開悟，而且還渾然不覺的老師。
這句話可說回答了小飛蟲前日在會上對大陸靈性圈的觀察：好似一陣子就有個誰跳出來自稱是開悟的老師，而且沒自稱開悟就不好招收學生。「大哥」這短短一頁的文字也寫得清楚了：世上你看得見的老師九成九都還沒開悟。並且，跟還沒開悟的老師學習一段並不是壞事，因為彼此學習，彼此成長。
在靈性圈看多了這些自我吹捧，一開始會想定罪，現在倒也慢慢地寬恕了。衷心的建議是，找一個虛心學習的老師，一個看得清自身問題的老師，會強過找一個其實沒開悟卻說自己開悟，而且還渾然不覺的老師。
寫於二〇一六年十一月
延伸閱讀
《教師指南解析：26、我們能夠與上主直接相通嗎？》
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摘錄自許自呈老師文章
《修行手札之四十九》
編輯：Sophia
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編輯：Sophia
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