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老師或者諮詢師
到底能夠為你做些什麼？
答案是：
比你想的要少，
但也比你想的要多。
Yanni Souvatzoglou (b.1946)｜人｜鋁｜27x15x4cm
過去三年來，每個月大概也會有那麼五六位同學找我諮詢，先是以台灣的同學為主，後是以大陸的同學為多。這過程不僅使我開了眼界（原來小我的劇碼還可以這麼出人意表），也讓我學到了寶貴的道理。今天就用這篇短文來分享分享。
老師無法代替你走路，卻能指出路上的盲點
先講講與你有關的。老師或者諮詢師到底能夠為你做些什麼？答案是：比你想的要少，但也比你想的要多。看上去很矛盾嗎？一點兒也不。
這個圈子裡的多數學生在初學階段都會不自覺地想從老師身上得取力量。他們會下意識地認為老師能夠替他們消災解厄，甚至帶來救贖。必須經歷刻骨銘心的學習才會發現老師只能領到門邊，還需他們自己開門進入。甚至老師分享的經驗和經歷都是屬於他自己的，除非親歷其境，否則永遠也無法與其同流。而且，老師給予的答案僅僅只能參考用，因為他是他，你是你，他對你的認識往往不及於你對你自己的認識，因此千萬不要來者不拒，必須隨時抱有懷疑的精神。
這麼說來，老師的用途似乎不大？那也未必。一個好的老師雖然不見得能深入了解學生的方方面面，但卻能夠適時指出學生的盲點。這是我以為好的老師最難能可貴的地方，畢竟他無法代替你走這條路。一些小我的陷阱，只要掉了進去，往往不是過個三年五載還爬不出來。靈性圈子這樣的狀況太多了。好的老師能夠大大地節省你的時間、精力、以及金錢，讓你不被恐懼和罪咎牽著鼻子走。而所謂不好的老師則恰恰相反，他會自覺或不自覺地利用你的罪咎和恐懼，好從你的身上謀求私利。當然啦，這一切還是看你願意跟隨什麼樣的老師走了！
因此，在諮詢的時候，我會耐著性子聽同學講故事，而不是一上來就高談闊論一些自以為是的大道理。這麼做是因為，只有從同學講述的故事才能爬梳得出盲點所在，也就是她不自覺地投射的一些矛盾的信念。我常比喻自己的工作就是陪案主繞圈子，並在案主默許的情況下把圈子繞得大一點，然後再大一點。雖說奇蹟的精神是要我們徹底跳出小我的圈子，然而這樣的事無法一蹴而就。一般說來，就連我們自己也是逐步拔高視野，而不是一飛沖天。因我曉得這個過程，因此會極有耐性地去面對案主，給予陪伴。
這個圈子裡的多數學生在初學階段都會不自覺地想從老師身上得取力量。他們會下意識地認為老師能夠替他們消災解厄，甚至帶來救贖。必須經歷刻骨銘心的學習才會發現老師只能領到門邊，還需他們自己開門進入。甚至老師分享的經驗和經歷都是屬於他自己的，除非親歷其境，否則永遠也無法與其同流。而且，老師給予的答案僅僅只能參考用，因為他是他，你是你，他對你的認識往往不及於你對你自己的認識，因此千萬不要來者不拒，必須隨時抱有懷疑的精神。
這麼說來，老師的用途似乎不大？那也未必。一個好的老師雖然不見得能深入了解學生的方方面面，但卻能夠適時指出學生的盲點。這是我以為好的老師最難能可貴的地方，畢竟他無法代替你走這條路。一些小我的陷阱，只要掉了進去，往往不是過個三年五載還爬不出來。靈性圈子這樣的狀況太多了。好的老師能夠大大地節省你的時間、精力、以及金錢，讓你不被恐懼和罪咎牽著鼻子走。而所謂不好的老師則恰恰相反，他會自覺或不自覺地利用你的罪咎和恐懼，好從你的身上謀求私利。當然啦，這一切還是看你願意跟隨什麼樣的老師走了！
因此，在諮詢的時候，我會耐著性子聽同學講故事，而不是一上來就高談闊論一些自以為是的大道理。這麼做是因為，只有從同學講述的故事才能爬梳得出盲點所在，也就是她不自覺地投射的一些矛盾的信念。我常比喻自己的工作就是陪案主繞圈子，並在案主默許的情況下把圈子繞得大一點，然後再大一點。雖說奇蹟的精神是要我們徹底跳出小我的圈子，然而這樣的事無法一蹴而就。一般說來，就連我們自己也是逐步拔高視野，而不是一飛沖天。因我曉得這個過程，因此會極有耐性地去面對案主，給予陪伴。
聽故事但不把故事當真
接著講講我所學到的。很有趣的是，同學帶來的問題往往就是我當時切身的問題，這是為什麼你會常在我的文章裡看到「同學」二字的原因。這也印證了課程常講的，眼前的世界出自於你的投射。因此，或許我無法確定諮詢對案主產生的效用究竟為何（這得看案主本身的接受程度而定，並且後續還可能持續發酵），但卻能肯定自己在給予諮詢的過程中得到了療癒。許多人說我訂下的諮詢費用低得過分，特別是在大陸，但從上述的意義上看，似乎我也沒有什麼真正的損失。
諮詢最重要的就是聽故事但不把故事當真。這道理在日常生活中非常好用。有人說諮詢就是給案主倒垃圾，因為必須承受對方所有的情緒。那麼如何能夠舉重若輕？就是了解對方的故事無非就是對方的故事。而所有的故事都是假的。所謂的同理，就是同理對方的故事站在對方的角度必然為真，而站在實相的角度必然為假；只有這樣，你的同理才不會傷害了你。我有一種特殊的能力，就是能夠不間斷地聆聽案主哭嚎兩個小時，結束之後卻好似什麼也沒發生一般地恢復手頭的工作。這種能力不是我獨有的，而是任何潛心修練寬恕的人都能發展出來的。
諮詢最重要的就是聽故事但不把故事當真。這道理在日常生活中非常好用。有人說諮詢就是給案主倒垃圾，因為必須承受對方所有的情緒。那麼如何能夠舉重若輕？就是了解對方的故事無非就是對方的故事。而所有的故事都是假的。所謂的同理，就是同理對方的故事站在對方的角度必然為真，而站在實相的角度必然為假；只有這樣，你的同理才不會傷害了你。我有一種特殊的能力，就是能夠不間斷地聆聽案主哭嚎兩個小時，結束之後卻好似什麼也沒發生一般地恢復手頭的工作。這種能力不是我獨有的，而是任何潛心修練寬恕的人都能發展出來的。
願意轉變是學習的關鍵
另外，我從不會強迫自己成為案主的拯救者。因此，也不會急著想把對方從小我的坑裡拉拔出來。這麼做通常都會適得其反；這種事我碰了太多，也曾碰過一鼻子灰。案主一來，我就會先試探他的底細，看他究竟願意轉變自己到何種程度。這會是整個學習過程的關鍵。假使對方的心不願開放，不願改變，那麼就是耶穌在世也難顯神通。聖靈一直都在，祂就是這樣默默地看著我們，直到我們願意改變，祂才即刻伸出援手。
再說，該要改變的永遠是我們自己，而不是外面的什麼案主。不是說了嗎？對方的問題往往就是你的問題。因此，對方假使打從心底不願改變，甚至只想付錢聊天，那麼我也樂於接受，否則便是把對方的幻相給當真了。既然一切都是假的，也不必真的給誰什麼壓力，自己也不必感到壓力。這是個小我的世界，真想覺醒的人仔細看看其實不多，真的不多。因此，你還期待你的案主要有什麼翻天覆地的改變嗎？十個裡頭如有一個大概就偷笑了吧！
最後，我會儘量避免給予建議，尤其是幻相層次的建議。畢竟我對此人的認識不過短短兩個小時，給出的具體建議很可能有欠考量。然而，案主往往只想依賴老師，而不願為自己負起責任。這是個諮詢師必須警覺的陷阱。其實，假使案主願意自我轉變，那麼光光述說的過程就能使她看到一些自己的問題，再加上替她指出的盲點，如此也就夠了。千萬不要驟然跳入拯救者的角色，否則事情愈弄愈複雜之外，可能還愈搞愈糟。
再說，該要改變的永遠是我們自己，而不是外面的什麼案主。不是說了嗎？對方的問題往往就是你的問題。因此，對方假使打從心底不願改變，甚至只想付錢聊天，那麼我也樂於接受，否則便是把對方的幻相給當真了。既然一切都是假的，也不必真的給誰什麼壓力，自己也不必感到壓力。這是個小我的世界，真想覺醒的人仔細看看其實不多，真的不多。因此，你還期待你的案主要有什麼翻天覆地的改變嗎？十個裡頭如有一個大概就偷笑了吧！
最後，我會儘量避免給予建議，尤其是幻相層次的建議。畢竟我對此人的認識不過短短兩個小時，給出的具體建議很可能有欠考量。然而，案主往往只想依賴老師，而不願為自己負起責任。這是個諮詢師必須警覺的陷阱。其實，假使案主願意自我轉變，那麼光光述說的過程就能使她看到一些自己的問題，再加上替她指出的盲點，如此也就夠了。千萬不要驟然跳入拯救者的角色，否則事情愈弄愈複雜之外，可能還愈搞愈糟。
｜尾聲｜
好了，以上就是我的一點心得分享，希望於你能有助益。我們的公號和教學網站還有更多更全面有系統的學習材料，許多都是免費的，歡迎一起來學習！
自呈寫於2018年5月
── 全文完結 ──
整理自許自呈老師文章
〈諮詢到底有什麼用？〉
編輯：Sophia
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編輯：Sophia
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